هرچند که سنجش یا ارزشیابی پیشرفته تحصیلی یادگیرندگان و اندازه‌گیری عملکرد آنان فعالیت آموزش معلم محسوب می‌گردد ولی این فعالیت معلم را نباید جدا از جریان آموزش و تنها به عنوان وسیله‌ای برای نمره دادن تلقی نمود. هدف از اندازه‌گیری بازده یادگیری دانش آموزان و ارزشیابی از پیشرفت تحصیلی آنان علاوه بر تعیین میزان یادگیریء کمک به معلم در بهبود بخشیدن به شیوه‌های آموزشی خود و تشخیص و رفع نواقص یادگیری دانش آموزان می‌باشد.