کتاب «روانشناسی و آموزش دانش‌آموزان با نیازهای ویژه» در شانزده فصل تلاش کرده است که جدیدترین مفاهیم، نظریه‌ها، رویکردهای آموزشی و برنامه‌های مداخله‌ای دانش‌آموزان با نیازهای ویژه را با رویکرد فراگیرسازی و چگونگی برآوردن نیازهای آن‌ها در محیط‌های فراگیر را مبتنی بر یافته‌های علمی ارایه کند..