مدرسه اثربخش با موفقيت بالا و كلي دانش‌آموزان مشخص مي‌شود و اختلاف زيادي در اين موفقيت ميان زيرگروه‌هاي اصلي در جمعيت دانش‌آموزي وجود ندارد. در مدرسه اثربخش بايد به دو ركن استراتژي يعني كيفيت و برابري توجه شود. مدرسه اثربخش بر پايه انتظارات بالا، رهبري قوي، همكاري، آموزش متمايز، نظارت مداوم بر پيشرفت دانش‌آموزان و تعهد بي‌نظير به يادگيري براي همه دانش‌آموزان ايجاد شده است. پذيرش مشترك و تعهد به رسالت يادگيري براي همه از سوي تمام ذينفعان در يك مدرسه شرط لازم براي موفقيت مداوم در تدريس و يادگيري است. اين رسالت زمينه‌اي را به وجود مي‌آورد كه در آن مدير آموزشي، معلمان، كاركنان، دانش‌آموزان و جامعه بزرگ‌تر با اين باور در كنار هم قرار مي‌گيرند كه هر كس نقشي در موفقيت دانش‌آموز دارد. رسالت يادگيري براي همه شور و اشتياقي دارد كه مدارس اثربخش را پابرجا نگه مي‌دارد. مدارسي كه فاقد شور و شوق براي رسالت يادگيري براي همه هستند، ممكن است به‌طور زباني از اين رسالت حمايت كنند و حتي مي‌توانند در راستاي جنبش فرايندهاي مدارس اثربخش گام بردارند. متأسفانه، چنين مدارسي حتي اگر موفقيتي كسب كنند خيلي كم خواهد بود.