ـ دانش‌آموز آن چيزي را ياد مي‌گيرد كه معلم از آن آزمون مي‌گيرد. ـ ارزش‌يابي مستمر با استفاده از فنون مختلف مانند تهيه گزارش‌هاي كتبي، شفاهي، ارائه كنفرانس، اجراي طرح‌هاي تحقيق، مشاهده رفتار دانش‌آموز، مصاحبه، چك ليست، پرسش‌هاي كلاسي، اجراي آزمون‌هاي كوتاه، كارنما، روش‌هاي خودسنجي، ارزش‌يابي توسط همكلاسان و... انجام مي‌گيرد. ـ تاكيد بر ارزش‌يابي‌هاي پاياني و نمره‌مدار و عدم توجه به فرايند ياددهي ـ يادگيري موجب شده است تا پرورش مهارت‌هاي مقايسه كردن، ديدن تشابهات و تفاوت‌ها، كشف روابط علت و معلولي، تفسير، تحليل و قضاوت در مورد پديده‌ها مورد غفلت قرار گيرد. ـ چگونه مي‌توان جايگاه و عملكرد دانش‌آموزان ايراني را در مطالعات بعدي تيمز و پرلز ارتقاء بخشيد.
زبان فارسي
نويسنده عبدالخالق پادياب
سال چاپ 1394
نوبت چاپ 1
تعداد صفحات 200
سايز رقعي
ابعاد 14 * 21.1 * 1
نوع جلد شوميز
وزن 227
نسخه الكترونيكي نمي‌باشد
شابك9786007571118