ناشر دانشگاه رازي
وضعيت كالا

آموزش دانش‌آموزان مبتلا به ناتواني‌ يادگيري

در فصل اول؛ تعريف كامل و جامعي آمده است از ناتواني‌هاي يادگيري و عوامل گوناگوني كه سبب بروز اين ناتواني‌ها مي‌شوند و درباره نقش عواملي چون؛ سن، فرهنگ، جنسيت، خانواده در اين ناتواني‌ها و ويژگي‌هاي شناختي، آموزشي، اجتماعي، هيجاني و رفتاري افراد مبتلا به اين ناتواني‌ها سخن گفته مي‌شود. در فصل دوم؛ مطالبي درباره مشكلات اين دانش‌آموزان در حوزه خواندن، نوشتن و رياضيات آمده است و الگوي «ناهمخواني» به طور كامل توضيح داده مي‌شود، زيرا اين الگو به طور سنتي در شناسايي افراد مبتلا به ناتواني‌هاي يادگيري نقش عمده‌اي دارد. در فصل سوم و چهارم انواع ناتواني‌هاي يادگيري به همراه معيارهاي ضروري براي تشخيص اين ناتواني‌ها به تفصيل بيان مي‌شود. در فصل پنجم؛ مولف با نگاهي انتقادي به روش‌هاي سنتي شناسايي كودكان ناتوان و در راس آن‌ها نظريه ناهمخواني مي‌نگرد و سيستمي چند سطحي و جديد براي آموزش افرد مبتلا به ناتواني‌هاي يادگيري به نام «پاسخ به مداخله» ارائه مي‌كند. در فصل ششم، روش‌هاي نوين آموزشي افراد مبتلا به ناتواني‌هاي يادگيري، به طور كامل و در تمام حوزه‌ها ارائه مي‌شود. در فصل هفتم؛ سيستم آموزش تلفيقي و فوايد اين سيستم، براي افراد مبتلا به ناتواني‌هاي يادگيري، به تفصيل عرضه مي‌گردد. در فصل هشتم؛ روش‌هاي تعيين سطح ناتواني و شيوه جايگزيني اين افراد در سلسله مراتب آموزشي، توضيح داده مي‌شود. در فصل نهم، خدمات مورد نياز اين كودكان براي انتقال از يك مقطع آموزشي به مقطع ديگر و سپس راه يافتن آن‌ها به محيط كار و زندگي اجتماعي، توضيح داده مي‌شود.
زبان فارسي
نويسنده پير آنجلو - جورج گيلياني
مترجم خدامراد مومني - رزيتا اماني - محمدرضا مجذوبي
سال چاپ 1396
نوبت چاپ 2
تعداد صفحات 288
قطع وزيري
سايز وزيري
ابعاد 16.2 * 23.5 * 1.5
نوع جلد شوميز
وزن 410
شابك9786005458794

سبد خريد مشترياني كه اين كالا را خريده‌اند